El Haridusliku robootika turniiri Las Rozas väljakutse See on taas kord ennast tõestanud kui üks Madridi kogukonna haridus- ja tehnoloogiakalendrisündmusi. See munitsipaalüritus, mille selge eesmärk on olla juhtiv STEM-üritus, toob kokku erinevate haridustasemete õpilased, et panna proovile oma oskused loodusteadustes, tehnoloogias, inseneriteadustes ja matemaatikas.
Iga väljaandega kaasneb Las Rozase väljakutse See on ennast sisse seadnud keskkonnana, kus õpilased saavad katsetada robootika, programmeerimise ja uute tehnoloogiatega võistluslikus, kuid samas lõbusas ja harivas kontekstis. Üritus toimub munitsipaalrajatistes ning viimane päev toimub aadressil Entremontese spordikeskus, mis on juba saanud kohtumispaigaks peredele, õpetajatele ja tehnoloogiasektori spetsialistidele.
Võistlust reklaamib Majandus-, innovatsiooni- ja tööhõiveministeerium Alba Monteiro juhitud Las Rozase linnavolikogu korraldatud ning haridus- ja tehnoloogiaasutuste toetatud turniir ei ole isoleeritud sündmus, vaid pigem lahutamatu osa linna strateegiast digitaalsete talentide ja teaduslike kutsealade edendamiseks.
Organisatsioon rõhutab, et peamine eesmärk on edendada teaduslikke ja tehnoloogilisi kutsealasid ja edendada projekte, mis on võimelised tehnoloogia abil ühiskonda reaalselt parandama. Selles mõttes julgustatakse meeskondi välja töötama loomingulisi lahendusi igapäevastele probleemidele, minnes kaugemale pelgalt tehnilistest demonstratsioonidest.
Vastavalt SEPE tööturu suundumuste aruanneTehnoloogia ja infoga seotud profiilid on Hispaanias ühed kiiremini kasvavad. Las Rozas Challenge järgib seda trendi, pakkudes keskkonda, kus noored arendavad väga nõutud oskusi: arvutuslikku mõtlemist, loovust, probleemide lahendamist ja meeskonnatööd.
Kohustusliku tehisintellektiga robotite projekteerimine, ehitamine ja programmeerimine
Turniiri südameks on tehnoloogiliste lahenduste loomine õpilaste poolt. Meeskonnad peavad kavandama, ehitama ja programmeerida roboteid või prototüübid, mis lahendavad organisatsiooni esitatud erinevaid väljakutseid. Need testid võimaldavad robootika ja programmeerimiskontseptsioonide rakendamist praktilistes ja sageli väga visuaalsetes olukordades.
Üks peamisi uusi funktsioone, mis praeguses väljaandes säilinud on, on see, et Tehisintellekt (AI) See on kohustuslik kõigi esitatud projektide puhul. Selle eesmärk on tutvustada osalejaid igapäevaelus juba olemasolevate tööriistade ja kontseptsioonidega, millel on Euroopa ja Hispaania tööturul üha suurem tähtsus.
Lisaks tehisintellektile hõlmab turniir ka teisi arenevad tehnoloogiad näiteks virtuaalreaalsus (VR), liitreaalsus (AR) ja Prindi 3DNeed distsipliinid on integreeritud mitte ainult projekti arendusfaasi, vaid ka paralleelsetesse koolitusalgatustesse, mis on suunatud nii õpilastele kui ka õpetajatele.
Selleks, et projektid ei piirduks ühekordse kogemusega, on need ajastatud õpetajatele mõeldud koolitused kogu õppeaasta vältel. Need koolitused hõlmavad tehisintellekti, virtuaalreaalsuse, liitreaalsuse ja 3D-printimise sisu eesmärgiga pakkuda õpetajatele ressursse ja kriteeriume nende tehnoloogiate integreerimiseks klassiruumi ka pärast turniiri, sealhulgas õppekomplektide kasutamist, näiteks CrowPi 3.
Osalevad võistkonnad on omalt poolt veebipõhine juhendamine nende ettepanekute väljatöötamise ajal. See tehniline ja metodoloogiline tugi hõlbustab projektide kindlat arengut, aitab lahendada konkreetseid kahtlusi ja võimaldab pidevat õppeprotsessi.
Turniiri osalejad, kategooriad ja tehnoloogilised valdkonnad
Las Rozas Challenge'i kaheksandal väljaandel peaksid osalema 24 hariduskeskust vallasNeed andmed näitavad kohaliku koolikogukonna kaasatust haridusrobootikasse. Kokku on moodustatud [arv] 36 võistkonda, mis on a 30% kasv Eelmise aasta jooksul.
Grupid koosnevad kuni kümme õpilast Iga liige töötab vastutava õpetaja otsese juhendamise all. See struktuur võimaldab kõigil liikmetel projekti arendamises aktiivselt osaleda, olgu see siis tehniliste aspektide, disaini, dokumentatsiooni või lõpliku esitluse osas.
Iga meeskond valib ühe järgmistest neli kavandatud tehnoloogilist valdkonda organisatsiooni järgi: programmeerimine ja tehisintellekt, robootika, virtuaal- ja liitreaalsus või 3D-disain ja -printimine. See erialade kaupa jaotus aitab projektidel spetsialiseeruda, kuna tudengid süvenevad valdkondadesse, mis neid kõige rohkem huvitavad.
Piirkonnas Programmeerimine ja tehisintellektOsalejad töötavad hariduskeskkonnas tavaliselt kasutatavate tööriistadega, näiteks Scratch, App Inventor või isegi HTMLinteraktiivsete rakenduste või lahenduste loomiseks. Eesmärk on, et õpilased mõistaksid seestpoolt, kuidas tarkvara, mida nad igapäevaselt kasutavad, on üles ehitatud.
Blokis Robotica kõne olulisemad hetked RobotónSee väljakutse hõlmab meeskondi, kes arendavad autonoomset robotit, mis on võimeline transportima tähtedega kuubikuid ja moodustama võimalikult pika sõna. See test ühendab programmeerimise, mehaanika, andurid ja strateegia ning on publiku jaoks tavaliselt üks visuaalselt kõige rabavamaid.
Virtuaalreaalsus, 3D-printimine ja sellega seotud tegevused
Turniir hõlmab ka märkimisväärset ruumi Virtuaalreaalsus ja liitreaalsusSee on osa nn virtuaalsest väljakutsest. Selles formaadis esitlevad õpilased kaasahaaravaid või interaktiivseid projekte, mis võivad ulatuda hariduslikest kogemustest simulatsioonide või mängudeni, millel on koolituskomponent.
Turniiri teine oluline aspekt on 3D-disain ja -printiminemis materialiseerub 3D-mudeli väljakutses. Sel juhul peavad meeskonnad kujundama ja esitlema 3D-printimise abil koostöös loodud mudeli, mis nõuab digitaalse disaini, modelleerimise ja tootmise etappide koordineerimist.
Lisaks rangelt võistluslikele testidele hõlmab Las Rozas Challenge'i haridusrobootika turniir ka Paralleelsed tegevused Haridusringkondadele ja peredele avatud tegevused hõlmavad praktilisi töötubasid, tehnoloogiademonstratsioone ja eksperimentaalseid ruume, kus avalikkus saab otse robootika, tehisintellekti ja virtuaalreaalsusega tegeleda.
Tehnoloogiaspetsialistid osalevad mentorid ja vabatahtlikudkoostöö tegevuste läbiviimisel ja meeskondadele juhendamise pakkumine. See suhtlus võimaldab õpilastel otsekoheselt tutvuda tegelike professionaalsete profiilidega ning esitada küsimusi õpingute, karjäärivõimaluste või IKT-ettevõtetes saadud kogemuste kohta.
Ettevalmistuse osana a osalejate eelnev kohtumine, mis on kavandatud 8. aprilliks ja mis võimaldab meeskondadel enne suurt finaalpäeva üksteist tundma õppida, esialgseid ideid jagada ja turniiri formaadiga tutvuda.
Võistluse väljatöötamise ja hindamise kriteeriumid
Las Rozas Challenge'i haridusrobootikaturniiri kulminatsioonifaas toimub Entremontese spordikeskuskus eri distsipliinid koonduvad ühele päevale. See ruum muudetakse suureks tehnoloogiliseks lavaks, kus on iga ürituse jaoks eraldi alad ja pealtvaatajatele mõeldud ruumid.
El 25 aprill See on viimase päeva planeeritud kuupäev, mil 36 meeskonda peavad oma lahendusi žürii ja teiste osalejate ees testima. Päeva jooksul toimuvad demonstratsioonid, hindamisvoorud ning õpilastel on võimalus oma tööd selgitada ja hindajate küsimustele vastata.
Piirkonnas Programmeerimine ja tehisintellektProgrammeerimise ja tehisintellekti väljakutse keskendub tööriistade, rakenduste või interaktiivsete projektide loomisele, mis lahendavad konkreetseid probleeme koodi ja algoritmide abil. Eriti hinnatakse tehisintellekti õiget kasutamist ja projekti potentsiaalset kasulikkust.
Režiimis RoboticaRobotón keskendub disainitud roboti autonoomiale ja täpsusele. Meeskonnad peavad kalibreerima mootoreid, andureid ja liikumisstrateegiaid, et täita ülesannet transportida tähti sisaldavaid kuubikuid piiratud aja jooksul ja täpselt määratletud reeglite järgi.
El Virtuaalne väljakutse 3D-mudelite väljakutse täiendab programmi, pakkudes võistluse kõige visuaalsemat ja kaasahaaravamat aspekti. Mõlemal juhul pööratakse tähelepanu mitte ainult lõpptulemusele, vaid ka tööprotsessile, koostatud dokumentatsioonile ja selgusele, millega õpilased oma tehnilisi ja loomingulisi otsuseid selgitavad.
Spetsialiseerunud žürii ja keskendumine võtmepädevustele
Las Rozas Challenge'i haridusrobootikaturniiril esitatud projekte hindab spetsialiseeritud žüriiMeeskond koosneb inimestest, kellel on kogemusi sellistes valdkondades nagu inseneriteadus, programmeerimine, haridus ja tehnoloogiline innovatsioon. Selle koosseisu eesmärk on tagada tasakaalustatud hindamine tehniliste ja hariduslike aspektide vahel.
Hindamiskriteeriumide hulgast paistavad silma järgmised: tehniline valdkond kasutatud tööriistadest, pakutud lahenduse loovusest, astmest meeskonnatöö Prototüübi või rakenduse korrektne toimimine on tõestatud. Samuti analüüsitakse ideede teostatavust ja nende potentsiaalset positiivset mõju keskkonnale.
La esitluse kvaliteet Igal projektil on lõppskooris kindel kaal. Hinnatakse õpilaste võimet selgelt edastada oma eesmärke, järgitavat protsessi ja saavutatud tulemusi, samuti esitluse ülesehitust ning visuaalsete ressursside või otsedemonstratsioonide kasutamist.
Keeleõppe ergutamiseks hõlmab turniir järgmist: täiendavad kirjavahemärgid See kehtib meeskondade kohta, kes esitlevad oma projekte inglise keeles. See meede seob keeleoskuse tehnoloogiavaldkonnaga, mis on eriti oluline üha enam globaliseeruvas tööturul.
Lisaks auhindadele või tunnustusele rõhutab organisatsioon, et peamine väärtus seisneb õppeprotsess mida meeskonnad kogevad: planeerimine, prototüüpimine, vigade tegemine, täiustamine ja lõpuks oma töö jagamine teiste kolleegide ja spetsialistidega.
Sild kooli, tööturu ja kogukonna vahel
Las Rozase väljakutse haridusrobootika turniir on osa sarjast täiendavad haridusalgatused Nende programmide eesmärk on tugevdada formaalset haridust praktiliste kogemustega. Eesmärk on, et õpilased saaksid enesekindlust uute tehnoloogiate kasutamisel ning näeksid loodusteadusi ja inseneriteadusi ligipääsetavate ja lähenemisvõimeliste valdkondadena.
Linnavolikogu rõhutab, et seda tüüpi projektid aitavad kaasa haridussüsteemi vastavusse viimine tööturu nõudmistega Hispaania ja Euroopa trendid, mida kajastavad uuringud, näiteks SEPE (Hispaania riiklik tööturuamet), toovad esile tehnoloogia ja teabe silmapaistva rolli. Seega toimib turniir sillana klassiruumi ja ettevõtete ning organisatsioonide tegelike vajaduste vahel.
Lisaks tugevdab see sündmus side koolide, perede ja kohaliku omavalitsuse vahelÕpetajate, emade, isade ja omavalitsusametnike kaasamine loob ökosüsteemi, kus innovatsioon ei piirdu laborite või arvutiklassidega, vaid on integreeritud omavalitsuse igapäevaellu.
Keskustele, kes on huvitatud tulevastes väljaannetes osalemisest või oma osaluse laiendamisest, on üksikasjalik teave tähtaegade, nõuete ja ressursside kohta saadaval innovatsioonile spetsialiseerunud munitsipaalveebisaidil. www.lasrozasnext.orgsamuti organisatsiooni poolt edastatud kontaktmeili kaudu.
Kõige selle juures on Las Rozas Challenge'i haridusrobootikaturniirist saanud stabiilne platvorm noortele talentidelekus õpilased saavad katsetada robootika, tehisintellekti, virtuaalreaalsuse ja digitaalse valmistamisega, arendades samal ajal olulisi valdkonnaüleseid oskusi. Selle praktilise õppe, õpetaja toe ja töömaailmaga ühenduse loomise kombinatsiooni kaudu jätkab Las Rozase omavalitsus oma pühendumust tehnoloogiaharidusele, mis valmistab õpilasi ette praegusteks ja tulevasteks väljakutseteks.
© See pilt on kaitstud autoriõigusega ja seda saavad kasutada ainult kliendid Servimedia ja sellega seotud meediaväljaannetel avaldada selle uudisloo teksti eksklusiivselt.
Selle foto kopeerimine või allalaadimine mis tahes muul eesmärgil on keelatud. Seda fotot ei tohi mingil juhul eraldi ega tekstist reprodutseerida.